2018年人教版小学二年级下册数学教案(全册)_金沙真人开户
2018年人教版小学二年级下册数学教案(全册)
发布时间: 2019-07-12   

  人教版小学二年级下册数学教案 任教教师___________________ 任教班级___________________ 任讲授期___________________ 二年级数学讲授进度 周别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 时间 2.16—2.22 2.23—3.1 3.2—3.8 3.9—3.15 3.16—3.22 3.23—3.29 3.30—4.5 4.6—4.12 4.13—4.19 4.20—4.26 4.27—5.3 5.4—5.10 5.11—5.17 5.18—5.24 5.25—5.31 6.1—6.7 6.8—6.14 6.15—6.21 6.22—6.28 6.29—7.5 7.6—7.12 讲授内容(课或单位) 时 数据收集拾掇 数5 表内除法(一) 5 表内除法(一) 5 表内除法(一) 5 图形的活动(一) 5 表内除法(二) 5 表内除法(二) 5 夹杂运算 5 夹杂运算 5 期中复习测验 5 不足数的除法 5 不足数的除法 5 不足数的除法 5 万以内数的认识 5 万以内数的认识 5 克和千克 5 数学广角——推理 5 期末复习 5 期末复习 5 期末复习测验 5 备注 除夕 讲授打算 一、本学期讲授的指点思惟 1、注沉以学生的已有经验学问的糊口经验为根本,供给学生熟悉的具体情 景,以帮帮学心理解数学学问。 2、添加联系现实的内容,为学生领会现实糊口中的数学,感触感染数学取日常 糊口的亲近联系。 3、留意拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容,激发学生的进修乐趣, 获得愉悦的数学进修体验。 4、注沉指导学生自从摸索,合做交换进修体例,让学生正在合做交换取自从 摸索的氛围中进修。 5、把握讲授要求,推进学生成长恰当改良评价学生的方式。 二、教材阐发 本册教材包罗下面一些内容:数据收集拾掇、表内除法、图形的活动、夹杂 运算、不足数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习 等。 三、讲授方针 1、领会统计的意义,体验数据的收集、拾掇、描述和阐发的过程;会用简 单的方式收集和拾掇数据,认识条形统计图和简单的复式统计表;能按照统计图 表中的数据提出并回覆简单的问题,并能进行简单的阐发。 2、晓得除法的寄义,除法算式中各部门的名称,乘法和除法的关系;可以或许 熟练地用乘法求商。 3、认识轴对称、平移和扭转,剪一剪等。帮帮学生成立空间不雅念。培育学 生的空间想象能力。 4、使学生履历把平均分后有残剩的现象笼统为不足数除法的过程,初步理 解不足数除法的寄义。 5、连系糊口现实,体味糊口中有大数。感触感染进修大数的需要性,履历数数 的过程,能认识万以内的数,连系现实物体晓得这些数的构成取分化。 6、认识糊口中常见的秤。正在实践勾当中 1 克、1 千克的物体有多沉, 领会克、千克的现实意义及 1 千克=1000 克。 7、通过一系列的猜测、比力、推理等勾当,使学生感触感染简单推理的过程, 找出简单事物的陈列数取组合数。 四、感情立场 1、通过对四周现实糊口中相关事例的查询拜访,激发学生的进修乐趣,培育学 生的合做和立异。 2、培育学生认实察看,思虑等优良的进修习惯。 3、通过察看操做勾当,成长学生的空间不雅念,培育学生的察看能力和脱手 能力,学会赏识数学美。 4、让学生正在进修中体验到成功的喜悦,加强学生学好数学家的决心。 5、使学生正在处理现实问题的过程中,培育进修乐趣和敢于摸索的科学。 锻炼学生养成认实审题,细心验算的优良习惯。 6、进一步进修器具体的数学描述糊口中的事物,履历取他人交换勾当,培 养进修数学的乐趣和自傲心。 五、讲授办法 1、从全体上把握讲授方针。不但凭经验,过去看样提,现正在也如何提;也 不克不及搬讲义,凡是讲义上有的内容,都不做同一的讲授要求,而该当按照讲授指 导纲要,连系讲授进行恰当的调整。 2、要卑沉学生,沉视渗入。正在进修中,不包揽取代和以讲代学,把课 堂中更多的时间留给学生摸索,交换和。 3、留意培育学生的数学归纳综合能力和逻辑思维能力。注沉学生获取学问的思 维过程。 4、沉视培育学生的计较能力息争答使用题的能力。激励学生所学的知 识解答日常糊口和进修中的简单现实问题。激发学生的乐趣,培育学致使用的意 识。 5、留意讲授的性,培育学生的立异认识和实践能力。讲义中的一些例 题和习题的编排凸起思虑过程。正在讲授时,指导学生思维过程,激励学生多 角度思虑问题。 6、渗入德育,沉视培育学生优良的进修习惯和思虑降服坚苦的。 第一单位 数据收集拾掇 教材阐发 本单位学生次要进修一些简单的统计图表学问,初步体验数据的收集、拾掇、 描述和阐发的过程,学会用简单的方式收集和拾掇数据,控制统计数据的记实方 法,并能按照统计图表的数据提出并回覆简单的问题,使学生领会统计的意义和 感化,初步领会统计的根基思惟方式,认识统计的感化和意义,逐渐构成统计不雅 念,进而养成卑沉现实、用数据措辞的立场。 学情阐发 上学期学生已习了比力、分类,能准确地进行计数,所以填写统计表时 不会感应太坚苦,其环节正在于指导学生学会收集消息,拾掇数据,按照统计表解 决问题。学生正在糊口中堆集了较多的糊口经验,能操纵统计图表中的数据做出简 单的阐发,能和火伴交换本人的设法,体味统计的感化。本单位教材选择了取学 生糊口亲近联系的糊口场景,激发了学生的进修乐趣。如,学生的校服、讲故事 角逐、春逛的人数环境统计等,同时渗入一些糊口根基常识,使学生明白统计的 学问是为糊口办事的。讲授内容愈加沉视对统计数据的初步阐发。正在讲授时,教 师要留意让学生履历统计勾当的全过程,要激励学生参取到勾当之中,正在勾当中 不竭培育脱手实践能力和思虑能力,并加强取火伴的合做取交换。 讲授方针 学问技术:使学生履历数据的收集、拾掇、描述和阐发的过程,能操纵统计